前 言

学校、幼儿园是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。但是，近年来，个别校、园的个别教师仍有对学生、幼儿施行体罚和变相体罚的现象 ，虽然只是个别现象，但却严重损坏了我 区教育的社会形象。对于这种严重违背党的教育方针，违反国家法律，妨碍少年儿童身心发展的现象，各校、园必须高度重视，坚决制止。为保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，防止和杜绝各类体罚和变相体罚现象的发生，使少年儿童健康成长。

规 定

一、 各校、园要采取多种形式，组织教师学习党的教育方针、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律、法规及有关政策，学习教育学、儿童心理学等业务知识，帮助广大教师特别是青年教师树立正确的教育思想，把热爱学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，作为师德教育的一项重要内容予以落实，依法做好少年儿童在校、园期间的教育和监护工作，为少年儿童健康成长创造良好的环境。

二、各校、园要加强精神文明建设，形成良好的校风、园风。进一步加强对教职工的师德教育，倡导敬业精神，做到为人师表、爱生如子，使教师不仅要成为少年儿童知识的传播者和给予者，而且也要成为他们健康成长的指导者和引路者。 对于师德高尚、教导有方、成绩卓著的教师要予以表彰奖励，广泛宣传他们的先进事迹，总结推广他们的先进经验，使广大教师学有目标，赶有方向，把师德教育活动逐步引向深入。

三、要保护少年儿童的身心健康，关心少年儿童全面发展。教师应当关心、爱护学生、特别要厚爱后进生、贫困生。对品行有缺点、学习有困难的学生要严格要求、严格教育、严格管理，坚持晓之以理、动之以情，并以自身的模范表率行为去教育、影响学生，增强他们的自信心。在对学生的教育过程中，一定要注意方式方法，严禁教师采用打、骂学生，或采用罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、停课等变相体罚以及其他侮辱人格尊严的行为。凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育外，并视情节以及造成的后果和影响，给予以下处理：

1.有罚站、推搡学生、辱骂、恐吓、讽刺学生、罚学生作业 、罚学生在操场上跑步、上课时将学生赶出教室等行为之一者，没有造成后果，经调查核实，由校(园)在24小时内作出处理，并写出书面检查，向家长及学生赔礼道歉。

由于以上行为，虽没有造成伤害 ，但情节较严重，扣除本人当月奖金，取消本年度参加各项先进的评选和职称晋升资格，并写出书面检查，在全校教职工大会上做公开检查。

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