加强无形资产管理，是高校面临的一个新的、重要的课题，如何实现科学的核算与管理，需要在改革工作的实践中提高认识，进一步探讨与研究。随着市场机制及科学的管理体系的建立与完善，高校无形资产的核算与管理必然会进一步加强，也必将在高校的发展中发挥越来越大的作用。

1998年开始实行的新的高校会计制度首次设立了无形资产的核算内容。随着市场经济的建立与完善，无形资产在企事业单位发挥着越来越大的作用。在我国高校内部，存在着校属企业、单位和个人对学校所拥有无形资产的占有、处置、收益和分配不公等问题。作为创造和拥有无形资产的重要基地，高校应加强无形资产的管理与核算。

一、高校无形资产的内涵

高校是无形资产比较集中的地方。无形资产是高校的一项重要经济资源，在很大程度上决定着高校生源的数量和质量、师资的水平、社会对毕业生的认可程度以及经费的来源等等。高校无形资产主要包括知识产权类——专利及非专利技术、科研成果、商标权、著作权和计算机软件等;行为性权利类——招生权、学位授予权等;其他类——如校名、校誉等。这些产权和权益与高等学校的主体利益构成密不可分的特殊权利。作为一类资产，无形资产虽没有实物形态，但却是高校拥有的国有资产的重要组成部分，在高校中实实在在地存在并发挥越来越重要的作用。因此，无形资产的管理就成为高校国有资产管理的重要内容。

高校的无形资产主要有以下几种：一是高校为了开展正常的教学、科研及事业发展需要购入的无形资产，其价值比较高，大部分为专利权及非专利技术，如大型的计算机软件等;二是自制的无形资产，高校是知识比较密集的地方，是创造和拥有无形资产的重要基地，教师及科研人员在完成本职工作的同时，积极从事国家科技攻关项目及企事业单位委托的科研项目的研究工作，在他们不懈的努力和刻苦钻研下，创造了众多具有国际、国内先进水平的科研成果，这部分自制的无形资产是高校无形资产的重要组成部分;三是高校的商誉，高校虽然不是生产经营的企业单位，但同样具有商誉，通过高校历史、所处的地理位置、学校的学术水平、知名度、学校的内部环境、师资队伍、学生素质和管理水平等因素反映出来，集中体现在校名上。

二、高校无形资产在管理与核算上存在的问题

高等学校对无形资产的管理在学校财务管理与实务中一直处于薄弱环节，几乎是一片空白。由于无形资产既看不见又摸不着，一时难以见到其价值所在，未受到应有的足够的重视，无形资产流失现象严重，为高校的发展造成了不可估量的损失。主要表现在以下几个方面：

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