关于提高普通高中高考升学质量的指导意见

抚教发〔2009〕31号

全市各高中：

为深入贯彻落实科学发展观，办好人民满意的教育，加强我市普通高中教育教学管理，全面提高高考升学质量，特提出如下指导意见：

一、抓好常规教学，夯实学科基础

1、认真制定常规标准，强化教学过程管理。各学校要根据定性与定量相结合的原则制定常规教学标准，明确质量要求；对常规教学要及时进行检查、督促、评价、总结和反馈。

2、优化课堂教学方法，提高学科教学质量。改进教学方法，强化学法指导，发挥学案作用，激发学习兴趣，打造高效课堂，使学生牢固掌握学科基础知识、基本方法、基本技能，实现知识能力双过关。

3、及时做好选课指导，认真开好相关课程。指导学生上好选修、必修课，同时开好物理、化学、生物实验、信息技术、通用技术和综合实践课程。物理、化学、生物实验开出率力争达到100%。

二、加强队伍建设，发挥团队作用

4、加强班子建设，发挥核心作用。领导班子要抓好自身建设，做到科学决策、服务群众、廉洁自律，不断增强凝聚力和战斗力；紧紧围绕教学中心展开工作，共同担起教学重担。

5、深入班级听课，研究教学工作。校长和教学副校长要把主要精力投入到教育教学管理之中，教学副校长要适当兼课，校长和教学副校长要经常深入课堂听课，校长每学期听课不少于40节、教学副校长不少于60节、教务主任及副主任不少于80节。

6、加强教学管理，实现靠前指挥。校长、教学副校长要积极参加教研活动，亲自组织或参加高三年级各类会议，研究教学、分析学情，做好师生思想工作，真正实现管理到位，靠前指挥。

7、加强德、学修养，塑造人格魅力。要大力加强专业化培养，不断提高教师的道德水准、提升教学艺术、增强敬业精神、塑造人格魅力，使学生“亲其师、敬其师、信其师、学其道”，从而建立良好的师生关系，努力提升教师在学生心目中的威望，增强教学效果。

三、建立激励机制，提升工作状态

8、建立评价体系。制定科学合理的评价体系，把定性评价和定量评价相结合、过程评价和结果评价相结合，充分发挥评价的导向作用。

9、改进奖惩制度。体现优劳优酬、多劳多酬、奖勤罚懒，要把评职晋级、评优评先与教师工作量和教学质量挂钩。

10、完善岗位聘用制度。要努力做到能者上、庸者下，对不胜任教育教学工作的要及时调整到其它岗位。

11、重视精神激励。要充分尊重、赏识与肯定教师的拼搏与奉献精神，关心教师的政治进步与事业发展，从而激发工作的进取心和内驱力。

四、立足本校实际，确定升学目标

12、制定质量目标管理体系。各校要从实际出发，认真制定升学质量目标管理体系和质量管理办法，年级、教研组、班主任都要有明确的工作指标要求和包保责任，树立低进高出、高进优出、追求卓越的质量意识。

13、合理做好目标定位。省示范性（重点）高中要努力提高名校录取率、一本率和本科率；市重点高中要在提高本科以上升学率上下功夫，力争扩大一本升学人数；其它普通高中要努力提高全员升学率，力求本科以上升学率有所突破。

五、遵循备考规律，提高复习质量

14、结合实际，制定计划。各学校要结合本校学生的基础情况，根据复习的总体目标，积极研究探索和遵循有效的复习备考模式，确定轮次安排和时间计划。依情况可采取三轮或两轮的复习方式进行。

15、重视研究，把握方向。要认真研究课程标准、教材和高考考试说明，研究近几年的高考试题，研究高考的相关信息，通过对比、统计、分析、归纳，明确高考变化趋势，把握高考复习方向。

16、夯实基础，完善结构。重视基础知识、基本方法和基本解题技能的训练，建立起完整的、有机的、具有功能性的知识与方法结构。

17、强化训练，培养能力。根据学生的基础情况、考纲的基本要求，对准考点、狠抓重点、不留盲点，分类定标、精选习题、狠抓训练、强化巩固，通过错题集、二次试卷、考后清等有效措施，实现知、能双清，从而提高学生审题能力、运用解题策略的能力、推理与论证能力、计算能力、书面表达能力，进而提高综合运用所学知识与方法分析问题和解决问题的能力，最后与高考试题能力要求接轨。

六、坚持因材施教，实行分类推进

18、抓好特优生的培养。一是建立特优生培养的常规制度，抓早、抓好特优生的遴选工作；二是加强特优生档案建设与管理，跟踪成绩变化，及时做好学情分析；三是择优安排好任课教师，实施学科导师制度，加强学法指导；四是指导特优生科学制定学习计划，固强扶弱，避免偏科；五是通过强化训练、拓展学习等措施，不断提高特优生准确、规范、迅速的解题能力，特别是较强的分析问题和解决问题的能力；六是要鼓励特优生坚守以清华、北大等名校为升学目标的信念，并发奋拼搏、一以贯之。

19、认真抓好学科竞赛活动。建立学科竞赛制度，以数学、物理、化学、生物、信息技术学科为重点，适时开展好竞赛活动，提升学生的学科能力；重视参加全国中学生奥林匹克竞赛选手的选拔和培训，积极组织参加竞赛；通过外聘、内训等形式加强竞赛师资队伍建设，为竞赛开展创造条件。

20、做好临界生保驾工作。认真确定临界生（根据模拟考试成绩等预测高考可能介于一本末、二本头，二本末、三本头之间的学生群体），建立动态保驾档案，从学生的学科强弱、心理特点、思想状态等实际出发，有针对性地做好保驾工作，力求措施有力、保驾到位，取得实效。

21、做好艺术、体育等各类特长生的培养工作。根据准备报考艺术类、体育类学生的特点，加强日常管理和教育工作，帮助学生树立信心，指导学生合理安排好专业课的训练和文化课的学习，加强基础知识的教学与辅导；要重视艺术、体育等特长生的培养工作，加强艺术、体育团队建设，积极为特长生参加重要比赛创造条件；深入研究招生方式，利用好相关政策，有针对性地采取措施，力争使更多有特长的学生脱颖而出，进入名校。

22、重视文理倾向下的综合复习。要根据学生的兴趣与潜能指导学生科学选择文理报考倾向，认真研究分析考试说明及文、理综合试卷题型特点和难易程度，准确定位难度要求，通过精选试题、优化方法、强化训练，进一步提高综合考试成绩。

七、优化学习环境，保持良好状态

23、加强班级管理，建立良好学风。通过班级制度管理、班主任工作、检查评比、个别生思想工作等措施确保班级的良好学习秩序；树立班集体的学习目标和努力方向，学生也要有自己的规划和目标，激发积极向上、比学赶帮、不怕困苦、坚韧不拔的拼搏精神，形成良好班风。

24、转变学习方式，强化自主学习。善于激发学生学习的积极性和创造性，指导学生优化学习方法，努力提高学习效率，真正使学生达到“我要学、我会学、我爱学”的境地。

25、做好信心培养，保持旺盛斗志。高度重视对学生信心的培养，不断鼓舞学生的士气，使学生相信“我能行”，让自信成为学生勤奋学习的不竭精神动力。

26、加强家校配合，创造学习条件。要对家长提出明确要求，做好具体指导，使之有效地配合学校做好工作，创设和谐、温馨、安宁的家庭氛围，为学生的学习、特别是高考复习创造条件。

八、训练应试心理，掌握答题技术

27、加强应试心理训练，确保稳定发挥。要重视平时对学生的应试心理素质的训练，提高心理控制能力，通过科学方法缓解（消除）紧张情绪，保持稳定的应试心理。

28、培养良好答题习惯，选择最佳答题方法。要科学训练学生正确填涂考生信息、按规定要求答题、选择科学答题顺序、认真审题、合理选择解题策略与途径、科学准确规范表达与书写、解题复核与结果验证的好习惯。

九、认真准确估分，科学填报志愿

29、再现答案，准确估算分数。要抓好复习备考阶段对学生的估分训练，指导学生掌握估分的基本程序和技巧。特别是在高考后，及时做好估分及统计工作，通过综合分析，准确预测我省各批次分数线。

30、全面分析，科学填报志愿。学校要成立高考志愿填报工作领导小组，建立以班主任为核心的高考志愿填报指导组，科学、审慎、有序地开展志愿填报工作；校长、教导主任、班主任要亲自为学生进行志愿指导，确保高质量完成志愿填报工作。

抚顺市教育局（印章）

二〇〇九年三月十八日

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